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우평담 에듀 콘서트...학생부에 주목해야 하는 이유와 해법 찾기 3탄

 

출처 카페 > 특목고갈사람모여라(외고과학고.. | 경기교육신문사
원문 http://cafe.naver.com/goldschools/474617

 

본사가 학생기자 학부모를 대상으로 진행한 ‘우평담 에듀 콘서트’ 오늘은 지난 달 29일 열린 ‘학생부종합전형시대’ 학교생활기록부에 주목해야 하는 이유와 해법 찾기 마지막 강좌를 정리했다.
내용은 ①입학사정관들이 눈여겨본다는 독서활동상황 란 챙기기 ②우리아이의 독서록 점검 및 챙겨 써보기 ③행동특성 및 종합의견 란 챙기기이다.http://www.eduk.kr/news/articleView.html?idxno=25362

독서기록장 등 증빙자료 꼼꼼하게 정리해둬야
학교생활기록부 9번 항목인 독서활동상황 란의 평가준거는 전공적합성, 인성, 발전가능성 등이다. 중·고교의 개인별, 교과별 독서활동상황은 독서활동에 특기할 만한 사항이 있는 학생을 대상으로 학기말에 입력하게 되는데, 독서분야 및 읽은 책, 독서성향 등 특이사항을 사실 위주로 교과담당교사가 입력하는 것을 원칙으로 하되, 담임교사도 기재할 수 있다.

입학사정관들은 독서상황 란에 기재된 내용을 근거로 독서목록(독서량)과 느낀 점(정서적, 의지적 측면의 독서 질)을 통해 학생들의 인성과 가치관, 전공에 대한 관심도 및 간접경험의 학습능력 등을 파악하게 된다.

학생 개개인은 교과관련 도서, 전공적합성에 맞는 도서, 인문서적 및 고전문학 등
의 독서활동을 한 후 독서기록장, 독서 포트폴리오, 독서교육 종합지원시스템 등에
꼼꼼하게 기록해 증빙자료를 준비하는 것이 필요하다.

독서활동 학교 별 요구사항 눈여겨봐야
특목·자사고 진학을 목표로 하는 학생들 중 다음 학교를 염두에 두고 있는 학생들이 눈여겨보아야 하는 내용이 있다.

◇천안북일고: 자신에 대해 더 소개하고 싶은 내용이 있다면 자유롭게 기술할 것(독서, 성격의 장단점, 재능 및 특기, 경험 등)
◇상산고: 최근 3년 동안 자신에게 가장 큰 영향을 준 2권의 책을 고르고, 그 이유
와 의미에 대해서 구체적으로 기술하시오.
◇광양제철고: 독서활동이 삶에 끼친 영향에 관하여 구체적으로 기술하시오.
◇민사고: 자신에게 가장 큰 영향을 준 책 3권을 선정하여 느낀 점, 의미를 둔 교
과 외의 두 가지 활동, 성장과정에서 겪은 가장 큰 어려운 문제나 갈등의 극복과정을 기술하시오.

서울대 인재상 ‘독서를 생각의 힘으로 키운 학생’
얼마 전에 발표된 2017학년도 서울 상위 15개 대학의 학생부종합전형 자기소개서
4번 문항과 관련된 서울대의 내용은 다음과 같다.

“고교 재학기간(또는 최근 3년 간) 읽었던 책 가운데 자신에게 가장 큰 영향을 주었던 책을 3권 이내로 선정하고 그 이유를 기술하시오. 선정 이유는 단순한 내용 요약이나 감상이 아니라 읽게 된 계기, 책에 대한 평가, 자신에게 준 영향을 중심
으로 500자 이내로 정리할 것.”

‘독서를 생각의 힘으로 키운 학생’을 서울대의 인재상으로 꼽고 있다는 사실은 이미 공표된 사실이다. 비단 서울대뿐만 아니라 고입과 대입에서 독서활동을 얼마나 중요하게 다루고 있는지를 다시 한 번 확인할 수 있는 부분이다.

전공적합성 도서〉필독서〉관심도서 순으로
그렇다면 입학사정관들은 어떤 관점에서 독서활동상황 란을 분석하고 평가하는 것일까? 팁을 준다면 다음과 같은 관점에서 독서활동상황 란을 점검해보는 것이 학생부의 관리에 도움이 될 것 같다.

①어떤 동기로 읽었을까? ②어떤 방향성을 가지고 읽었을까? ③어떤 영역에 관심을 가진 학생일까? ④어느 정도의 인지적 능력을 가지고 있는 학생일까?

다시 말하면 입학사정관들은 학생부에 적힌 독서활동 란 기록을 통해 학생들의 지적활동을 두루두루 파악하게 된다. 따라서 독서활동은 진로 관련(*전공적합성에 맞는) 독서 〉 인문 및 고전 등의 필독서 〉 자신의 관심과 흥미 순의 도서 순으로 관리하는 것이 좋다.

학생부에 독서활동 적을 수 있는 항목 많아
독서활동은 학생부 독서활동상황 란 외에도 다음과 같은 항목에도 활용할 수 있다.

①학생부 6번의 진로희망상항 란의 ‘희망사유’에 독서를 통해 진로에 대한 동기부여를 갖게 되었음을 기술할 수 있다.

②학생부 7번의 창의적 체험활동상황란의 동아리 활동에서 전공적합성에 맞는 동아리, 학술동아리 활동에서 다양한 독서활동의 기록을 써넣을 수 있고, 진로활동에서도 자신의 진로 탐색 및 진로활동을 위해 연계 독서활동을 기술할 수 있다.

③학생부 8번의 교과학습발달상황 중 세부능력 및 특기사항 란에 각 교과목 별로 관련 독서활동을 기록할 수 있다. 이 부분은 교과 담당교사가 기록하는 것이므로 주요과목, 전공적합성에 맞는 과목 등에 대한 수업의 진도에 맞추어 독서활동을 하고 그 내용을 정리해두는 것이 중요하다.

④학생부 9번의 독서활동상황 란에 학생의 독서활동 성향을 파악할 수 있도록 도서명과 저자를 명확히 기록하고 독서활동의 내용 즉, 독서분야, 독서에 대한 흥미, 이해 수준, 독서 후 활동 등을 구체적으로 정리한다.

⑤학생부 10번 행동특성 및 종합의견 란에서 독서활동 기록은 학생의 지적호기심, 인지능력, 자기주도적 전공 심화활동을 표현할 수 있는 최적의 수단이다.

독서활동상황 란 미리 챙기기 위한 팁
①독서활동 후 느끼고 배운 점, 자신에게 미친 영향, 전공적합성이 드러날 수 있도록 정리하라

②1학년은 교양서적, 2학년은 전공 관련 도서 3학년은 전공심화도서에 초점을 맞춰라

③지적(지적) 호기심, 자기주도적 전공심화활동의 지표를 나타낼 수 있도록 하라

④TED(www.ted.com), 온라인 대학교육 K-MOOC(www.kmooc.kr), SNUON(서울대 열린교육 http://snuon.snu.ac.kr), UDAC I T Y,COURSERA(www.coursera.org) 등을 독서활동과 연계하라

⑤교과담임(과목)이 기록하는 것이 담임교사가 기록하는 것보다 점수가 월등이 높다는 점을 놓치지 말고 활용하라.

독서록 점검 및 챙겨 써보기 위한 방법
한 학기를 보내면서 우리 아이는 몇 권의 책을 읽고, 독서록은 어떻게 정리해 두
었을까?

학생부에 기재할 수 있는 내용을 정리하기 위해 독서록을 함께 써보는 것도 중요하고 꼭 필요한 활동이다. 다음의 내용으로 독서활동 상태를 점검해보자.

①1학기 동안 몇 권의 책을 읽었나? (책제목을 다 정리해줄 것)

②어떤 분야의 책을 읽었나? (전공적합성에 해당하는 도서 〉주요과목별 진도학습과 연계되는 도서 〉인문학, 고전 문학 등의 필독서 〉자신의 개인적 관심 분야독서

③독후활동기록 분석(지적 성장의 경험, 진로에 대한 호기심과 탐구와 탐색 및 심화학습, 자아성찰의 경험, 지역사회, 국가, 세계에 대한 관심과 포부 등의 내용)

종합의견 란은 교사의 학생 평가서
학생부의 마지막 항목인 행동특성 및 종합의견 란은 교사가 학생을 수시로 관찰해 누가 기록하게 된다. 행동특성, 진로적성검사, 인성검사 등 각종 심리검사 결과, 창의적 체험활동상황, 교과학습발달상황 등을 바탕으로 학생을 총체적으로 이해할 수 있도록 학생의 잠재력, 인성, 인지적 특성, 자기주도적 학습능력, 창의성, 예체능활동 등을 종합적이고 구체적으로 입력하는 란이다.

특히 인성 관련 내용은 핵심인성 요소를 ( )안에 입력하고 객관적인 근거 및 누가기록 자료를 토대로 구체적으로 입력한다.

또한 교사가 관찰하여 판단한 근거를 가지고 학생 개개인의 장점과 단점을 입력할 수도 있다. 다시 말하면 학생부의 행동특성 및 종합의견 란은 교사가 학생을 관찰하여 그개인의 특성을 요약한 내용이 아니라 학생에 대한 교사의 평가서이다.

입학사정관의 입장에서 본다면 학생 개개인의 특성 파악이 용이하고 중고교 교사의 평가서라는 점에서 매우 눈여겨보게 되는 항목이다.


김윤진 기자  kyj@eduk.kr

<저작권자 © 경기교육신문, 무단 전재 및 재배포 금지>

 

 

 

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