[경기교육신문=김윤진 기자] 수험생과 학부모, 교사들 대다수가 현행 대입제도가 복잡하다고 호소했으며, 학생부종합전형(학종)의 경우 준비할 영역이 너무 많아 부담을 느낀다는 설문 결과가 나왔다.

"학생부종합전형 '비교과 활동' 준비할 것 너무 많다"

교육단체 사교육걱정없는세상(사걱세)과 더불어민주당 유은혜 의원은 작년 9∼10월 전국 고교 2학년 학생과 학부모, 진로진학 담당 교사 2만4912명을 대상으로 설문한 결과를 8일 발표했다. 조사결과 정부의 대입 간소화 정책이 무색하게도 응답자 대다수는 현행 대입제도를 복잡하게 느꼈다. 전체 학생의 93.8%, 학부모 96.6%, 교사 96%가 대입제도가 '매우 복잡하다' 또는 '복잡하다'라고 답했다.

수시 학생부종합전형(학종)에 대해서는 준비할 영역이 너무 많고, 특히 전형 요소 가운데 비교과 활동 준비에 부담을 느끼는 것으로 나타났다.

학종 전형의 가장 큰 문제점을 묻는 질문에 학생(71.7%)과 학부모(72.1%), 교사(72.2%) 모두가 준비할 영역이 너무 많다'는 답을 꼽았다.

대부분의 응답자(학생 86.7%·학부모 85.3%·교사 92.5%)가 비교과활동에 준비부담을 호소했는데 소논문·R&E, 교내대회, 인증시험 순으로 부담을 느꼈다.

학종 전형에서 불필요하다고 생각하는 반영 요소로는 외부스펙과 교사추천서, 수능최저학력 기준 순으로 나타났다. 수능 최저 학력기준이 필요하지 않은 전형은 학생(36.3%)과 학부모(30.1%)·교사(36.1%) 모두 학종을 꼽았다.

특기자전형(수학·과학·어학)을 준비하는 학생이 가장 많은 학교는 과학고와 영재고였으며, 다음으로 외고와 국제고가 많았다.

사걱세는 특기자전형이 지원자가 특정 학교에서 몰리고 학교 교육과정으로 대비할 수 없는 전형 요소가 많다며 폐지할 것을 촉구했다.

논술전형에 대한 시각도 회의적이었다. 논술전형이 종합적 사고력을 평가한다는 취지에 부합하느냐는 질문에 학생 42.8%, 학부모 54.1%, 교사 34.8%가 '그렇지 않다'고 답했다.

논술전형을 준비하는 이유에 대해서는 논술에 특기나 적성이 있어서가 아닌, '내신 성적이 안좋아 다른 전형을 쓰기 힘들어서'라는 답변이 학생(32%)과 학부모(33.9%) 응답중 가장 많았다.

수능 모의고사 성적 상위 10% 학생 비율은 외고·국제고의 경우 36.6%로, 일반고(8.7%)의 4.2배 가량이었다.

양측은 이날 국회 의원회관에서 토론회를 열어 설문조사에서 나타난 현행 대입제도의 문제점과 개선안을 논의했다.

이들은 현행 대입제도의 단기적인 개선방안으로 불필요한 전형요소 제외를 중심으로 한 학종 전형 개선, 특기자전형(수학·과학·어학) 폐지, 선행교육 규제법에 근거한 논술 등 대학별고사 관리, 학교의 수업과 평가 혁신을 제시했다.

이 단체는 "학생들의 입시 준비 고통을 덜기 위해 수시 학종 전형의 비교과 영역문제를 먼저 해결해야 한다"며 "학부모 개입과 사교육을 유발하는 소논문과 R&E(연구·교육), 교내 경시대회, 인증시험을 반영하지 말라"고 목소리를 높였다.